（一）目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本學(xué)位點(diǎn)面向國(guó)家重大工程需求，堅(jiān)持“科學(xué)與應(yīng)用相結(jié)合，技術(shù)與服務(wù)相結(jié)合”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)具備土木水利工程基礎(chǔ)理論，具有地下工程不良地質(zhì)超前預(yù)報(bào)、地下工程突涌水防治技術(shù)、地下洞室群安全穩(wěn)定控制技術(shù)、建筑工程防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)、裝配式建筑與水利工程技術(shù)等方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)與研發(fā)技能，且具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路，能充實(shí)國(guó)家重大建設(shè)工程的研發(fā)、設(shè)計(jì)、建造、施工管理、運(yùn)行管理等崗位的應(yīng)用型高層次工程技術(shù)人才。

2.學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)

在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完所在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定課程且成績(jī)合格、通過(guò)相應(yīng)必修環(huán)節(jié)考核、完成學(xué)位論文且通過(guò)答辯后，準(zhǔn)予畢業(yè)并授予學(xué)位。

（二）基本條件

1.培養(yǎng)方向

本學(xué)位點(diǎn)是與土木和水利工程領(lǐng)域相關(guān)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，主要為巖土工程、水利工程、結(jié)構(gòu)工程、橋梁與隧道工程、防災(zāi)減災(zāi)及防護(hù)工程、工程力學(xué)等領(lǐng)域培養(yǎng)具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具備國(guó)際視野的領(lǐng)軍人才和高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

2.師資隊(duì)伍

學(xué)位點(diǎn)師資力量雄厚。現(xiàn)有專(zhuān)任教師151人，其中教授71人、副教授63人，碩導(dǎo)106人，擁有中國(guó)工程院院士1人、全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)獲得者1人、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授4人、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者3人、國(guó)家級(jí)青年人才項(xiàng)目入選者13人、省部級(jí)人才41人次，形成了以國(guó)家基金委創(chuàng)新群體、教育部長(zhǎng)江學(xué)者創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、科技部重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和首批全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)為代表的一流師資隊(duì)伍。

3.科學(xué)研究

學(xué)位點(diǎn)科學(xué)研究成果斐然，2022年獲得高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國(guó)專(zhuān)利金獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)以及省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；2022年承擔(dān)國(guó)家基金委重大儀器專(zhuān)項(xiàng)1項(xiàng)、承擔(dān)科技部重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)，2022年科研經(jīng)費(fèi)到賬總計(jì)2.1702億元，其中縱向科研經(jīng)費(fèi)到賬8813.64萬(wàn)元、橫向科研經(jīng)費(fèi)到賬12888.85萬(wàn)元，科技成果轉(zhuǎn)化1886.5萬(wàn)元。

4.支撐平臺(tái)

學(xué)位點(diǎn)平臺(tái)建設(shè)成效顯著。2022年獲批隧道工程災(zāi)變防控與智能建養(yǎng)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高端工程機(jī)械智能制造全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、地下工程災(zāi)害防控與安全建造山東省工程研究中心、交通基礎(chǔ)設(shè)施智能建造與智慧運(yùn)維高校實(shí)驗(yàn)室、重大工程仿真與數(shù)字孿生高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)等科研平臺(tái)，為研究生開(kāi)展科學(xué)研究搭建了強(qiáng)有力的支撐平臺(tái)。

5.獎(jiǎng)助體系

學(xué)位點(diǎn)獎(jiǎng)助體系完善。包含政府、學(xué)校撥款獎(jiǎng)助部分，社會(huì)、行業(yè)獎(jiǎng)助部分和助研崗位津貼部分，分別面向博士和碩士研究生。2022年學(xué)位點(diǎn)各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金總金額達(dá)538.15萬(wàn)元，獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋，極大提高了研究生的學(xué)習(xí)和科研熱情。

（三）人才培養(yǎng)

1.招生選拔

為保證研究生優(yōu)質(zhì)生源和招生質(zhì)量，學(xué)位點(diǎn)開(kāi)展了全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，組織招生工作小組開(kāi)展優(yōu)質(zhì)生源拓展，2022年招收全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生96人，2022年授予專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位52人。

2.思政教育

學(xué)位點(diǎn)搭建了“導(dǎo)師主體育人-管理服務(wù)育人-思政全程育人”思政隊(duì)伍體系，落實(shí)《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》文件精神，充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思政教育中“第一責(zé)任人”的作用。成立專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)和專(zhuān)項(xiàng)工作組，逐門(mén)課程和重難點(diǎn)項(xiàng)目均系統(tǒng)設(shè)計(jì)思政方案，挖掘課程思政資源，建設(shè)示范課程思政，打造示范課程思政品牌。學(xué)位點(diǎn)2022年建設(shè)了“川藏鐵路項(xiàng)目、滇中引水工程項(xiàng)目、青島地鐵治理項(xiàng)目”等5個(gè)典型工程思政案例資源庫(kù)，培養(yǎng)了學(xué)生在服務(wù)國(guó)家重大建設(shè)工程中攻堅(jiān)克難的家國(guó)情懷和追求真理、勇于奉獻(xiàn)的科學(xué)精神。創(chuàng)建了“支部建在工地，黨旗飄在陣地”黨建組織新模式，在27個(gè)鏖戰(zhàn)型工程現(xiàn)場(chǎng)成立了臨時(shí)黨支部、16個(gè)搶險(xiǎn)型工程現(xiàn)場(chǎng)成立黨小組，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)了黨建業(yè)務(wù)工作的深度融合。

3.課程教學(xué)

依照《專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別（領(lǐng)域）博士、碩士學(xué)位基本要求》，結(jié)合土木水利工程的專(zhuān)業(yè)特色，制定了目標(biāo)明確、特色鮮明的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)了高等巖石力學(xué)、高等工程地質(zhì)學(xué)、橋梁維修與加固、有限元原理與編程等相關(guān)核心課程。核心課程主講教師均為教授，制定了完善的課程教學(xué)大綱，明確了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方法、考核方式等內(nèi)容。在任課教師選用方面嚴(yán)格要求，所有研究生課程，特別是專(zhuān)業(yè)必修課，全部由科研和教學(xué)方面表現(xiàn)突出的教師開(kāi)課。制定了完備的評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，學(xué)時(shí)飽滿(mǎn)。同時(shí)，定期組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作改革。定期召開(kāi)教學(xué)研討，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析和討論。開(kāi)展教學(xué)方法研究，學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC等教學(xué)方法，提高了教師教學(xué)質(zhì)量。

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院制定了《土建與水利學(xué)院研究生教育督導(dǎo)委員章程》，成立了土建學(xué)院研究生教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)課程教學(xué)的監(jiān)督和管理，保證教學(xué)秩序平穩(wěn)有序，不斷優(yōu)化教學(xué)水平。同時(shí)，任課教師積極開(kāi)展教學(xué)研究與教學(xué)改革活動(dòng)，研究生教學(xué)成果豐碩。2022年獲得山東大學(xué)研究生教育優(yōu)質(zhì)課程項(xiàng)目3項(xiàng)；山東省優(yōu)質(zhì)研究生課程項(xiàng)目2項(xiàng)；獲得山東大學(xué)案例庫(kù)課程項(xiàng)目1項(xiàng)；獲得山東大學(xué)研究生思政課程項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)。

4.導(dǎo)師指導(dǎo)

為規(guī)范導(dǎo)師隊(duì)伍的選聘、管理、考核過(guò)程，在《山東大學(xué)研究生指導(dǎo)教師遴選實(shí)施細(xì)則》的基礎(chǔ)上，制定了《碩士研究生指導(dǎo)教師遴選實(shí)施細(xì)則》，明確了碩士生導(dǎo)師的上崗條件，并對(duì)其招生資格每年進(jìn)行遴選。符合要求的導(dǎo)師自愿提出申請(qǐng)，學(xué)位點(diǎn)對(duì)申報(bào)人資格進(jìn)行評(píng)議，導(dǎo)師遴選通過(guò)者方可獲得招生資格與指標(biāo)。對(duì)新增碩導(dǎo)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，建立了《導(dǎo)師培訓(xùn)制度》，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)新晉碩導(dǎo)學(xué)會(huì)如何指導(dǎo)研究生，了解與研究生的相處之道，做研究生的良師益友。嚴(yán)把導(dǎo)師聘任考核關(guān)，以1年為一個(gè)周期，以新的聘任和考核標(biāo)準(zhǔn)要求導(dǎo)師，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，督促導(dǎo)師們養(yǎng)成學(xué)術(shù)研究的好習(xí)慣，幫助導(dǎo)師個(gè)人發(fā)展。從導(dǎo)師角色地位、職責(zé)、素質(zhì)出發(fā)，強(qiáng)化研究生導(dǎo)師的思想政治教育，引導(dǎo)導(dǎo)師立德樹(shù)人。同時(shí)，不定期展開(kāi)研究生導(dǎo)師能力提升培訓(xùn)，通過(guò)面對(duì)面座談，提升研究生導(dǎo)師個(gè)人指導(dǎo)能力。

5.學(xué)術(shù)訓(xùn)練

為使研究生熟悉本學(xué)科的重要學(xué)術(shù)理論和前沿性成果，提高研究生參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的興趣和學(xué)術(shù)交流能力，2022年組織研究生參加了海佑博士論壇、稷下風(fēng)以及相關(guān)國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議60余場(chǎng)次，豐富了學(xué)生學(xué)術(shù)訓(xùn)練，拓展了研究生的學(xué)術(shù)視野。

6.學(xué)術(shù)交流

學(xué)位點(diǎn)與英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、美國(guó)辛辛那提大學(xué)、日本長(zhǎng)崎大學(xué)等20余所國(guó)際知名高校建立實(shí)質(zhì)性合作關(guān)系，構(gòu)建了大土木領(lǐng)域全球立體化合作網(wǎng)絡(luò)，2022年研究生通過(guò)線上（線下）方式參加國(guó)內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會(huì)議20余場(chǎng)次。

7.論文質(zhì)量

為強(qiáng)化學(xué)位與研究生教育質(zhì)量意識(shí)，完善質(zhì)量保證監(jiān)督機(jī)制，提高研究生學(xué)位授予質(zhì)量，山東大學(xué)制定了《山東大學(xué)碩士學(xué)位論文評(píng)閱管理辦法》（山大研字[2022]3號(hào)），該文件對(duì)研究生答辯學(xué)位論文的評(píng)閱規(guī)則、評(píng)閱組織、評(píng)閱意見(jiàn)及處理辦法、申訴及處理程序等進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。研究生學(xué)位論文答辯嚴(yán)格按照《山東大學(xué)碩士學(xué)位論文評(píng)閱管理辦法》執(zhí)行，保證了論文質(zhì)量。在各類(lèi)論文抽檢、評(píng)審中沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題論文。

8.質(zhì)量保證

建立了“以黨建思政為引領(lǐng)，以工程需求為導(dǎo)向，以交叉創(chuàng)新為手段，以產(chǎn)教融合為根基”的全方位“產(chǎn)-學(xué)-研-用”人才培養(yǎng)模式。研究生培養(yǎng)過(guò)程中，采取課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科研和論文研究相結(jié)合的方式，通過(guò)合理安排課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、思想政治、學(xué)術(shù)規(guī)范等環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)研究生優(yōu)良學(xué)風(fēng)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)探索精神、學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)術(shù)交流能力和科研創(chuàng)新能力。

通過(guò)組建知識(shí)結(jié)構(gòu)交叉互補(bǔ)型高水平導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，選聘國(guó)內(nèi)外行業(yè)和科研院所優(yōu)秀人才參與研究生培養(yǎng)，構(gòu)建以研究生創(chuàng)造力培養(yǎng)為核心的導(dǎo)師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)全覆蓋，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和原始創(chuàng)新能力。加強(qiáng)入學(xué)教育、學(xué)位論文開(kāi)題、中期考核、預(yù)答辯和答辯等培養(yǎng)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)管理，強(qiáng)化導(dǎo)師在培養(yǎng)全過(guò)程中的指導(dǎo)作用，建立導(dǎo)師與研究生交流臺(tái)賬制度，加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程的監(jiān)督，切實(shí)落實(shí)導(dǎo)師的指導(dǎo)作用。

建立了分流淘汰機(jī)制，碩士研究生通過(guò)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力等方面中期考核方可進(jìn)入學(xué)位論文階段。

9.學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)位點(diǎn)重視科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，堅(jiān)決杜絕各種學(xué)術(shù)不端行為。研究生入學(xué)開(kāi)展學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育，著重強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德與加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性、學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定、學(xué)術(shù)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則、相關(guān)處理規(guī)定和紀(jì)律處分、學(xué)術(shù)不端行為案例等方面問(wèn)題。

堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型“四有”好老師隊(duì)伍。成立黨政主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮黨建政治引領(lǐng)作用。大力宣傳山東大學(xué)巖土工程中心全國(guó)首批“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”、“全國(guó)黨建工作樣板支部”的先進(jìn)事跡，形成榜樣在身邊、人人皆可學(xué)的氛圍。科學(xué)制定教師考核條例，明確規(guī)定師德考核第一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)師德失范行為“零容忍”，切實(shí)將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于教書(shū)育人全過(guò)程。

10.管理服務(wù)

學(xué)位點(diǎn)配備了由副院長(zhǎng)、副書(shū)記、教學(xué)秘書(shū)、輔導(dǎo)員等組成的研究生教育教學(xué)管理隊(duì)伍，主要負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)、思想教育和管理工作。學(xué)院建立了完善的研究生權(quán)益保障制度，與校區(qū)其他學(xué)院聯(lián)合成立了千佛山學(xué)生權(quán)益保障小組。通過(guò)研究生會(huì)，加強(qiáng)各級(jí)學(xué)生組織間的縱向溝通和橫向信息共享。與學(xué)校各部門(mén)緊密聯(lián)系，反映研究生合理需求。學(xué)院在各班級(jí)設(shè)立權(quán)益委員會(huì)，了解研究生的權(quán)益訴求，全面維護(hù)研究生的權(quán)益。

以學(xué)年為單位定期通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解在校研究生導(dǎo)師的助學(xué)金發(fā)放、研究生管理相關(guān)工作等情況。另外，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和談心談話(huà)等方式了解研究生對(duì)學(xué)院的滿(mǎn)意度，掌握了比較全面的信息。

11.就業(yè)發(fā)展

學(xué)位點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)和科研，建立了導(dǎo)師-輔導(dǎo)員-學(xué)生三聯(lián)動(dòng)機(jī)制，導(dǎo)師主動(dòng)推動(dòng)研究生高質(zhì)量畢業(yè)，關(guān)心和推薦學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)，書(shū)記和輔導(dǎo)員與未就業(yè)同學(xué)保持溝通聯(lián)系，了解就業(yè)動(dòng)態(tài)，提供就業(yè)信息和就業(yè)流程咨詢(xún)，傾聽(tīng)緩解畢業(yè)生的畢業(yè)壓力。2022年畢業(yè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位研究生52人，其中22人到國(guó)有企業(yè)，10人繼續(xù)升學(xué)，4人到黨政機(jī)關(guān)，1人到中初等教育單位，4人到民營(yíng)企業(yè)，6人到其他事業(yè)單位，2人到三資企業(yè)，研究生就業(yè)率達(dá)到100%。通過(guò)反饋，用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿(mǎn)意度較高。

12.服務(wù)貢獻(xiàn)

學(xué)位點(diǎn)堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的“把文章寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，把科技成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中”的要求，積極為一帶一路、交通強(qiáng)國(guó)等國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施提供理論、技術(shù)和決策支撐，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。先后攻克隧道與地下工程不良地質(zhì)超前預(yù)報(bào)、突涌水災(zāi)變機(jī)理與預(yù)警、突涌水災(zāi)害治理與控制等關(guān)鍵核心技術(shù)難題。率先發(fā)明了隧道災(zāi)害水體超前定量探測(cè)與實(shí)時(shí)預(yù)報(bào)原創(chuàng)技術(shù)與成套裝備，提出了深部工程災(zāi)變機(jī)理分析方法與防控技術(shù)，建立了隧道與地下工程突涌水災(zāi)害治理長(zhǎng)壽命設(shè)計(jì)理論、封堵材料與關(guān)鍵技術(shù)。

2022年研究成果成功應(yīng)用于全國(guó)20個(gè)省市、100余項(xiàng)國(guó)家重難點(diǎn)工程，解決了交通、水利、礦山、市政等領(lǐng)域的重大工程災(zāi)害控制技術(shù)難題，科技成果轉(zhuǎn)化合同金額1886.5萬(wàn)元。

三、存在的問(wèn)題和持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃

1.存在問(wèn)題

本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)培養(yǎng)方案中，以應(yīng)用為導(dǎo)向的工程應(yīng)用類(lèi)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程模塊有待進(jìn)一步拓展。部分課程仍與學(xué)術(shù)型研究生合班上課，課程教學(xué)與工程應(yīng)用的針對(duì)性不強(qiáng)；學(xué)生參與工程實(shí)踐后形成的工程實(shí)踐成果的考核、反饋機(jī)制不夠全面，反饋不夠及時(shí)；研究生選題種類(lèi)多元化程度有待擴(kuò)展。

校內(nèi)導(dǎo)師到企業(yè)掛職鍛煉的考核辦法與激勵(lì)機(jī)制有待進(jìn)一步加以完善，校外導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過(guò)程中的參與度與職責(zé)分工有待進(jìn)一步細(xì)化明確。

學(xué)位授權(quán)點(diǎn)一志愿的報(bào)名率偏低，招收的研究生生源地略顯集中，雙一流高校學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)研究生中占比有待進(jìn)一步提升。

2.持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃

1）.完善工程實(shí)踐考評(píng)機(jī)制

建立完善的工程實(shí)踐考評(píng)與反饋機(jī)制，推進(jìn)校企聯(lián)合培養(yǎng)，加強(qiáng)校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過(guò)程中的互動(dòng)作用，拓展部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程由企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家到學(xué)校授課，或?qū)⒉糠謱?zhuān)業(yè)課主課堂移至企業(yè)實(shí)訓(xùn)，提升學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)研究生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告的管理，做好專(zhuān)業(yè)型研究生學(xué)位論文開(kāi)題、中期考核、論文撰寫(xiě)、預(yù)答辯、學(xué)術(shù)規(guī)范檢查、學(xué)位論文評(píng)閱與答辯等環(huán)節(jié)管理。努力推進(jìn)土木水利工程與材料、機(jī)械、信息、計(jì)算機(jī)等其他學(xué)科之間的交叉融合，形成新的產(chǎn)教融合交叉研究方向。

2）.打造協(xié)同培養(yǎng)研究生的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

構(gòu)建以創(chuàng)造力培養(yǎng)為核心的卓越工程師研究生導(dǎo)師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)全覆蓋，大力提高研究生解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力。出臺(tái)政策積極鼓勵(lì)導(dǎo)師到企業(yè)進(jìn)行掛職和實(shí)踐訓(xùn)練，提升教師工程實(shí)踐能力。進(jìn)一步加強(qiáng)校外導(dǎo)師遴選的針對(duì)性，吸收校外具有工程技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，較高工程管理能力和較高社會(huì)影響力的企業(yè)管理人員加入校外導(dǎo)師隊(duì)伍。

3）.加強(qiáng)宣傳提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士的報(bào)考率

走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，充分利用各種大數(shù)據(jù)社交平臺(tái)，加大招生宣傳力度，在更廣闊的地域內(nèi)進(jìn)行招生宣傳，吸收更多優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士，改善生源質(zhì)量。復(fù)試和答辯工作，邀請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員和高級(jí)管理人員參加，真正意義上將企業(yè)急需培養(yǎng)的人才優(yōu)先錄取。