親近自然，返璞歸真，是當(dāng)代學(xué)生長時(shí)間埋頭于書本課業(yè)后的渴望與需求，在這個(gè)秋風(fēng)送爽的周六，土木一班的班主任陳瑛老師帶領(lǐng)著33名同學(xué)攀登了佛慧山，共同領(lǐng)略了大自然的神奇秀麗。

同學(xué)們身著班服，干凈清爽又統(tǒng)一，浩浩蕩蕩的一行人在層林盡染、滿山紅遍的林間穿行，一段石階路之后便是不加人工修飾的山坡，略微陡峭，一路上嬉笑打鬧，也不乏經(jīng)過危險(xiǎn)地帶時(shí)的相互關(guān)心，

登山途中，同學(xué)們一次次感覺疲倦，卻一次次咬緊牙關(guān)，繼續(xù)攀登，一次次迫不及待想要登頂望遠(yuǎn)，卻一次次向身后的同學(xué)伸出援手，放慢腳步。向上攀登，敢為人先，幾乎是一種人類的本能，是我們兒時(shí)都不陌生的記憶。

經(jīng)過一段對于毅力和耐力的考驗(yàn)，同學(xué)們終于爬上了山頂，既可以俯瞰現(xiàn)代建筑，又可以觀賞到柳浪環(huán)繞的明湖，雖然身體疲倦，但是大家都體會到了那種向上攀爬的喜悅和登臨山頂?shù)某删透泻蜐M足感，或許多年以后，你也會恍惚間想起，曾經(jīng)與那么一群少年一起比肩而立，不免感嘆。

下山之后，老師和同學(xué)們前往鄰近的一處餐廳聚餐，開學(xué)以來的第一次聚餐，打破了同學(xué)之間由于缺少交流機(jī)會所以彼此之間尚不熟悉的壁壘，餐桌上的觥籌交錯(cuò)、歡聲笑語，讓同學(xué)們增進(jìn)了解，無形中拉近了距離，感受到了集體的溫暖。

佛慧山之行，不僅使同學(xué)們更加親近大自然，感受佛慧山雄偉深秀的山勢，厚重的歷史文化，還激發(fā)了同學(xué)們鍛煉身體的積極性，促進(jìn)同學(xué)之間、學(xué)生與老師之間的聯(lián)系，并且使班級團(tuán)隊(duì)更有凝聚力，大學(xué)是我們?nèi)松碌囊徽荆猛静艅倓傞_始，往后的日子里，讓我們共同經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，一同攀登人生高峰。

（文/張逸飛　圖/陳瑛、楊鵬宇、陳博文）