毛德強(qiáng)，1981年生，山東青島人，山東大學(xué)土建與水利學(xué)院副院長、教授、博導(dǎo)，中組部特聘青年專家，山東大學(xué)齊魯青年學(xué)者，兼山東大學(xué)僑界聯(lián)合會秘書長、中國水利學(xué)會地下水科學(xué)與工程分會委員、亞洲地球科學(xué)協(xié)會地學(xué)分會秘書等。主持國家和省部級等項目20余項，發(fā)表論文70余篇，授權(quán)專利及軟著40余項，出版譯著1部，以優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生獲省部級以上雙創(chuàng)大賽獎勵5項，獲河南省科技進(jìn)步貳等獎、山東省環(huán)境技術(shù)進(jìn)步一等獎等。

毛德強(qiáng)教授事跡介紹

教育是國之大計，教師是立教之本。自2017年進(jìn)入山東大學(xué)擔(dān)任研究生導(dǎo)師以來，毛德強(qiáng)教授始終扎根地下水地球物理教學(xué)科研一線，以“立德樹人”為根本，以“為國育才”為使命，構(gòu)建了“德才并重、知行合一”的育人體系，培養(yǎng)了一批兼具創(chuàng)新精神與社會擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代人才。他既是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科研先鋒，又是春風(fēng)化雨的育人楷模，在教書育人的道路上，用責(zé)任與熱愛詮釋著新時代教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。

立德垂范，潤物無聲。“學(xué)高為師，身正為范”，這是毛德強(qiáng)教授始終堅守的教育信條。在他看來，教師不僅是知識的傳授者，更是價值觀的塑造者。他常說：“教育是心靈與心靈的對話，教師當(dāng)以人格塑造人格。在指導(dǎo)研究生時，他既做學(xué)術(shù)引路人，更當(dāng)品德示范者——實(shí)驗(yàn)室內(nèi)總見他躬身示范的身影，學(xué)術(shù)討論中常有他循循善誘的引導(dǎo)。他的學(xué)生回憶道：“毛老師從不會直接告訴我們答案，而是引導(dǎo)我們思考問題的本質(zhì)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立科研能力。”在每周的組會上，他鼓勵學(xué)生大膽提問、深入討論，營造了自由開放的學(xué)術(shù)氛圍。這種"潤物細(xì)無聲"的育人方式，培育的11名博碩士畢業(yè)生已成長為行業(yè)骨干，分布在國內(nèi)外的科研機(jī)構(gòu)、政府部門和領(lǐng)軍企業(yè)，共同踐行著導(dǎo)師"科研報國"的薪火傳承，成為推動行業(yè)發(fā)展的中堅力量。

因材施教，育心育能。毛德強(qiáng)教授以赤誠之心投身教育事業(yè)，始終將學(xué)生視為教育的主體，創(chuàng)新構(gòu)建"三維育人"模式。在學(xué)術(shù)維度，他為學(xué)生量身定制培養(yǎng)方案，定期開展"一對一"學(xué)術(shù)指導(dǎo)，他的學(xué)生在《Water Research》、《Journal of Geophysical Research: Solid Earth》等自然指數(shù)期刊上發(fā)表高水平論文；在人格塑造維度，他建立"導(dǎo)師談心日"制度，累計開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)200余小時，他指導(dǎo)的學(xué)生1人獲全額獎學(xué)金赴海外讀博、1人獲批國家自然科學(xué)青年基金；在成長護(hù)航維度，他鼓勵學(xué)生參加文體活動和學(xué)術(shù)交流，全方位培養(yǎng)結(jié)出碩果，他的學(xué)生在各類文體活動中學(xué)生獲得獎項20余項，他的學(xué)生作為主講人在相關(guān)國內(nèi)外前沿會議上報告50余人次。他總是照顧著學(xué)生科研、生活、心理的方方面面，用行動傳遞師者大愛。

產(chǎn)教融合，服務(wù)家國。毛德強(qiáng)教授始終將科研寫在祖國大地上，他帶領(lǐng)團(tuán)隊研發(fā)的污染刻畫與監(jiān)測技術(shù)為全國10余個省市的土壤和地下水修復(fù)治理提供了關(guān)鍵支撐。他帶領(lǐng)學(xué)生深入40余個創(chuàng)新實(shí)踐現(xiàn)場，指導(dǎo)7人獲山東大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個人，2人分別作為項目負(fù)責(zé)人斬獲雙創(chuàng)大賽省部級獎項5項。擔(dān)任研究生導(dǎo)師的八年來，他指導(dǎo)學(xué)生在祖國的大地上寫下了50余篇高水平論文，以實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生思考“工程師的社會責(zé)任”，讓學(xué)生深刻體會到科技工作者的時代使命。

桃李芬芳，碩果盈枝。八載耕耘，毛德強(qiáng)教授形成了"教研相長"的鮮明特色，他先后主持國家重點(diǎn)研發(fā)計劃政府間國際科技創(chuàng)新合作專項、國家重點(diǎn)研發(fā)項目子課題、國家自然科學(xué)基金中組部特聘專家“青年項目”等科研項目20余項，出版領(lǐng)域首部譯著《近地表電阻率與激發(fā)極化勘探理論與應(yīng)用》，發(fā)表高水平科研論文70余篇，授權(quán)發(fā)明專利及軟著40余項，獲獲河南省科技進(jìn)步貳等獎、山東省環(huán)境技術(shù)進(jìn)步一等獎、山東大學(xué)專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀教學(xué)案例等。研究成果已在全國10余省市得到了推廣應(yīng)用，被上海東方衛(wèi)視、北京衛(wèi)視、新華社等權(quán)威媒體報道。

從實(shí)驗(yàn)室到產(chǎn)業(yè)一線，從講臺到祖國山河，毛德強(qiáng)教授用八年的堅守與奉獻(xiàn)，詮釋了新時代教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他不僅培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，更以科技創(chuàng)新服務(wù)國家需求，真正踐行了“為國育才”的崇高使命。未來，他將繼續(xù)以執(zhí)著與熱忱，在教書育人和科研報國的道路上砥礪前行，書寫更加絢爛的育人華章！